Y, por si fuera poco esto de empezar un nuevo curso, no dejo de oir hablar de estudiantes en todos lados. Durante el año entero somos invisibles, da igual que la educación en españa sea un sueño, que el presupuesto dedicado a ella parezca un chiste, no importa el fracaso escolar, da igual todo... Pero de repente, y por sólo unos días, la televisión muestra imágenes de colegios que están en obras y aún así hay hay clases (cómo el instituto vecino al mío, ni el colegio de mi pueblo, ni el instituto de mi pueblo, que no existe y
los alumnos dan clase en el colegio, y mi instituto hace dos años, que nos mandaron unos días más de vacaciones por que no había aulas suficientes), en la radio hay interesantes discusiones en las que gente sin idea de lo que es realmente un instituto debate el morivo de que haya tantos suspensos, y em los periódicos salen constantemente las mismas gráficas que demuestran lo que ya se sabía de antemano: mucha gente no consigue el graduado. Estamos a la cola en educación comparados con el resto de Europa. Menuda novedad. De todos modos, ¿qué más les da?, pueden decir mucho, pero en una semana todo se ha olvidado, y el próximo año seguirá todo igual..
La próxima vez que escuche a alguien en la radio decir que la culpa es de los alumnos, que somos unos desinteresandos.. me van a oír. Estoy harta de escuchar que en los institutos hacen grupos específicos para enseñarnos a nuestra velocidad para lograr que toda la clase consiga el mismo nivel. Es algo muy difícil cuándo en la clase de "los listos" dan ecuaciones irracionales de segundo grado, y en la de los "tontos", a mitad de curso apenas han llegado a hacer problema sde área y perímetro. ¿Así es posible alcanzar el mismo nivel? ¿De verdad?
Se habla de la desmotivación de los alumnos, ¿a alguien se le ha ocurrido nombrar la de los profesores?

Sí, con esto si que tienes razón... la educación en España está fatal, vamos a la cola de Europa y es realmente vergonzoso.
Y lo de los grupos, me ha encantado que lo nombraras. Estoy de acuerdo contigo. Yo siempre he ido a la clase de "los listos" que dices tú, y me parece estupendo que se haga esta separación. Sin embargo, con la clase de "los tontos" que dices tú (no significa que yo lo piense) haría otra separación: los que quieran hacer cosas difíciles, pero necesiten un ritmo ligeramente más relajado que los del primer grupo, y los que no quieran (o no puedan) hacer nada. Así, los profesores podrían almenos intentar llegar al ritmo de los de la primera clase.
Esa es mi opinión, hubo malas experiencias con estas separaciones en mi clase... si quieres te las puedo contar, seguro que te sientes identificada.
Saludos!!
Esto que dices es cierto...
Pero lo enfocas de un ángulo demasiado pesimista y cerrado.
Abre tu mente, descubrirás que no todos son locos.
Solamente hacen el trabajo que les mandaron...
Dos canciones me vienen a la mente: ''Abarrotería de Amor'' de Ricardo Arjona. ''... en la escuela me hablaban de Colón y de las tablas de multiplicación... pero no mencieron como se hace el amor...''... muy buena la letra entera.
Y la otra canción es: ''A quién le importa'' de Ignacio Copani (cantautor, excelente Argentino). Una parte de la letra sería: ''...pongame un cero profresora... y pongame en el pizarrón un corazón, para la vida que enamora... pongame un cero profesora y usted también pongaseló, en la imaginación, que aquí estoy yo, trantando de encontrar alguna forma de aprender mejor...''
Hhoola!! Veo que sigues como te recordaba: Brillante, brillante!!.. A los periodistas ni caso. Yo, más que nada he oído hablar (en la prensa) de la incompetencia del alumno en el estado español... la pregunta me parece servida en bandeja: y la incompetencia del profesorado?...
un besazo ego!
Ejem, la verdad es que hay de todo, hay mucha variedad de profesores y alumnos... los profesores severos, de esos que se ponen hacer el payaso en clase (como algunos alumnos), o de esos alumnos callados y que cuando les susurras algo te sueltan un "SHHHT!!!" (como algunos profesores)
ETC, ETC, ETC...
Gracias por el comentario que me hiciste.
Aunque me gustaría calarar un par de cosas. Ese artículo no estaba dirigido a nadie en especial. Cuando yo hago un resumen de un libro que está escrito en castellano, lo hago en castellano, cuando está escrito en català/valencià, escribo el resumen en català/valencià... y espero pronto poder leer libros en inglés, y en alemán y en chino, y en francés, y en polaco... para luego poder escribir el resumen en sus respectivas lenguas.